TRANSMISSION
Programme intra-entreprise
Construire la formation. À partir du travail réel.
Formation sur mesure en polymères et plasturgie, adaptée aux métiers, matériaux, équipements et objectifs de l’entreprise.
Réponse directe
Formation sur mesure. Le cadrage part des situations que les participants doivent mieux comprendre ou maîtriser. Les objectifs sont formulés en compétences observables : lire une information matière, comparer des propriétés, relier un défaut à un réglage ou préparer une décision de procédé, selon le public. Le CRITT ajuste le niveau, les exemples, le format et le lieu avant la proposition. Le choix inter ou intra dépend du contexte et des situations internes à travailler.
Parcours pédagogique
Construire les séquences à partir des situations de vos équipes.
Chaque séquence relie un apport ciblé à une situation de travail : reconnaître une matière, comprendre un défaut, relier une observation à un réglage ou préparer une montée en compétence. Pour un groupe débutant, les repères et le vocabulaire sont posés ; pour une équipe expérimentée, les exemples peuvent partir des équipements, pièces ou problèmes rencontrés. Le programme est ajusté au niveau convenu.
Nouveau matériau
Donner des repères communs à l’équipe
Défauts récurrents
Relier observation, matière et réglage
Nouveau procédé
Préparer la montée en compétence
Fonctions transverses
Faire dialoguer achats, qualité et production
Parcours pédagogique
Comprendre, pratiquer, transposer.
Les séquences alternent apports ciblés, observation de la matière et application aux situations métier.
Entretien
Recueillir objectifs, public et contexte
Positionnement
Évaluer le niveau initial et les attentes
Conception
Construire séquence, cas et supports
Animation et suivi
Évaluer les acquis à partir des objectifs convenus, puis formaliser les pistes d’application liées aux situations travaillées. Selon le thème, le participant doit pouvoir restituer un repère, interpréter une observation, comparer des éléments ou expliquer la prochaine vérification à conduire dans son environnement.
Acquis visés
Des compétences utilisables dès le retour en entreprise.
Les exemples peuvent partir de pièces ou situations internes.
Sur site ou au CRITT, groupe et durée à définir.
Formateurs reliés aux prestations et essais du CRITT.
Objectifs, programme, évaluation et satisfaction.
Organisation pratique
Public, prérequis et modalités.
Le cadrage précise les objectifs, le niveau attendu, le lieu, la durée et les modalités d’évaluation.
Le nombre dépend de la pédagogie et de la part pratique. Pour cadrer une proposition, indiquez les métiers concernés, le niveau initial et les situations à travailler. Le groupe est ensuite défini en fonction des échanges et exercices prévus, afin de conserver un format cohérent avec les objectifs de la formation.
Oui, si la confidentialité et les conditions d’utilisation sont définies en amont. Les pièces et données peuvent alors servir de supports aux situations travaillées, par exemple pour comparer une matière, discuter un défaut ou relier une observation à un réglage. Le périmètre utilisé est précisé dans le cadrage de la formation.
Le format et le lieu sont étudiés selon la demande et la disponibilité des intervenants.
Former votre équipe
Un programme adapté à vos situations métier.
Présentez les métiers concernés, les difficultés rencontrées et le niveau d’autonomie recherché.